Tygodnik Echo Katolickie
Wydanie 35/2026 (1615)

Kończą się wakacje, a wraz z wrześniem powraca pytanie o obecny kształt edukacji. Kolejny rok szkolny przynosi kolejne zmiany, których skutki pozostają niewiadomą. Wydaje się, że jedną z istotniejszych nowości będzie znaczące ograniczenie korzystania z telefonów przez uczniów. Pomysł w założeniu rewelacyjny, ale jego sukces będzie w dużej mierze warunkowany tym, jak do zagadnienia podejdą nie tylko nauczyciele, ale również rodzice, i czy jakieś zmiany wejdą też do domów. Na horyzoncie widać także potrzebę zmian innego rodzaju. Przed kolejnymi pokoleniami młodych, którzy wychodzą ze szkół, stają coraz to nowe wyzwania, świat wokół ewoluuje w takim tempie, że trudno oczekiwać, że ktoś będzie w stanie przygotować aktualne instrukcje. A jednak chciałoby się wierzyć, że szkole uda się wyposażyć uczniów - jeśli nie w gotowce, to w narzędzia. Takie, które nauczą roztropnego korzystania ze sztucznej inteligencji, pomogą weryfikować uzyskane informacje i chronić się przed manipulacją. Czy w szkole wystarczy miejsca na trening podobnych umiejętności? I z drugiej strony: czy znajdzie się w niej przestrzeń na… naukę? Na dyskusje, popełnianie błędów, szukanie odpowiedzi i odkrywanie nowych ścieżek?